El año pasado me inscribí en esta materia con un profesor, desde el primer día que empecé con el esta materia no me llamo la atención, ni mucho menos interesante, al final la termine dejando.
Este año junto a mi compañera decidimos cursarla, y me llamo mucho la atención la metodología, curse la misma materia pero eran otros los métodos.
En cuanto me entere que teníamos que crear un blog me sentí muy insegura, capaz de no poder llegar a realizarlo como todas las demás compañeras que tenían una idea aproximada de cómo hacerlo.
Por esa razón de “miedo” decidí decirle a mi compañera en hacer una monografía, pasaron un par de clases y ambas llegamos a la conclusión de decir hagámoslo.
Durante el proceso de esta materia, aprendí y me llevo muchas cosas para implementar no solo dentro del ámbito educativo.
Aprendí cosas muy interesantes sobre el tema a trabajar nuestro, me encanto el tema que elegimos.
Me llevo una muy buena experiencia de todo esto, y la termino con sentimientos contrarios a los que la empecé.
Fue muy satisfactorio, poder terminar una cursada con tantos elementos nuevos, como ser el crear un blog para difundir un tema a trabajar.
Ana Maria Dadin.
lunes, 7 de julio de 2008
conclusión final
Personalmente la cursada en este seminario me sirvió para conocer otra herramienta de trabajo que si no hubiera sido en este caso no creo que la hubiera implementado en alguna situación. Me pareció muy interesante, como herramienta y como para implementar en la educación.
En cuanto al tema que elegimos también me pareció interesante investigar y comprobar si las cosas eran o no como pensaba. Durante este proceso aprendí conceptos y cosas que no sabía que existían, ya que no sólo aprendí de mis investigaciones sino también de las realizadas por mis compañeras que me parecieron muy interesantes.
Atte: María Cecilia Espíndola
conclusión general
nosotras fuimos las últimas en empezar a utilizar esta herramienta como medio de trabajo, no estábamos decididas al comienzo pero luego nos animamos. Era la primera vez que utilizábamos una herramienta de este estilo y ahora que finaliza el seminario podemos decir que nos pareció muy útil y muy interesante poder aprender a utilizar un blog.
Una vez que tuvimos decidido el tema "You Tube"Comenzamos nuestro proceso de investigacón leyendo desde diferentes fuentes y sacamos nuestras conclusiones sobre los diferentes artículos. nuetsra primera hipótesis fue si You Tube generaba un cambio de paradigma. Efectivamente comprabamos que si ya que cambió algunos paradigmas existentes en Internet. se basa en un avance tecnológico vinculado al aumento de ancho de banda, lo que permite que los usuarios puedan consumir videos. Con su creación, apareció el contenido generado por el usuario. Productores de videos desde cualquier parte del mundo, de cualquier edad y en cualquier idioma. Todos pueden ser productores y consumidores a la vez. Los usuarios dejan de ser consumidores y pasan a ser productores y consumidores de la información. ES UN ÁMBITO DIFERENTE, YA NO ES UNA RELACIÓN DE POCOS A MUCHOS, SINO DE TODOS CON TODOS”.
También investigamos sobre el You Tube infantil, sus condiciones y formas de uso.
Luego nos enfocamos nuestra investigación en "cómo influye You Tube en la educación", comprobamos que existe un "You Tube educativo", subimos un artículo que contaba un caso en una Universidad en Valencia en que han recurrido a Politube, una iniciativa similar a uno de los portales más populares hoy en día en internet, YouTube. Este servicio está dirigido a profesores y estudiantes y permite subir a la red vídeos educativos de alta definición. Se trata de una iniciativa que ya se aplica en prestigiosas universidades americanas. Con Polimedia se puede recrear una clase magistral a distancia con los mismos elementos que en una clase presencial. El profesor graba el vídeo y lo pone a disposición del alumno a través de internet.
Pudimos comprabar con nuestra investigación que no solo You Tube generó un cambio de paradigma, sino que también influye en la educación pudiendo completar la tradicional formación presencial, como así también enriquecer la calidad de enseñanza.
Una vez que tuvimos decidido el tema "You Tube"Comenzamos nuestro proceso de investigacón leyendo desde diferentes fuentes y sacamos nuestras conclusiones sobre los diferentes artículos. nuetsra primera hipótesis fue si You Tube generaba un cambio de paradigma. Efectivamente comprabamos que si ya que cambió algunos paradigmas existentes en Internet. se basa en un avance tecnológico vinculado al aumento de ancho de banda, lo que permite que los usuarios puedan consumir videos. Con su creación, apareció el contenido generado por el usuario. Productores de videos desde cualquier parte del mundo, de cualquier edad y en cualquier idioma. Todos pueden ser productores y consumidores a la vez. Los usuarios dejan de ser consumidores y pasan a ser productores y consumidores de la información. ES UN ÁMBITO DIFERENTE, YA NO ES UNA RELACIÓN DE POCOS A MUCHOS, SINO DE TODOS CON TODOS”.
También investigamos sobre el You Tube infantil, sus condiciones y formas de uso.
Luego nos enfocamos nuestra investigación en "cómo influye You Tube en la educación", comprobamos que existe un "You Tube educativo", subimos un artículo que contaba un caso en una Universidad en Valencia en que han recurrido a Politube, una iniciativa similar a uno de los portales más populares hoy en día en internet, YouTube. Este servicio está dirigido a profesores y estudiantes y permite subir a la red vídeos educativos de alta definición. Se trata de una iniciativa que ya se aplica en prestigiosas universidades americanas. Con Polimedia se puede recrear una clase magistral a distancia con los mismos elementos que en una clase presencial. El profesor graba el vídeo y lo pone a disposición del alumno a través de internet.
Pudimos comprabar con nuestra investigación que no solo You Tube generó un cambio de paradigma, sino que también influye en la educación pudiendo completar la tradicional formación presencial, como así también enriquecer la calidad de enseñanza.
martes, 1 de julio de 2008
YouTube infantil
Un papá deseoso de compartir su pasión por el intercambio de videos en Internet con sus hijos pequeños creó una versión infantil del popular YouTube.
Lanzan un portal de videos para niños
SAN FRANCISCO. Un papá deseoso de compartir su pasión por el intercambio devideos en Internet con sus hijos pequeños creó una versión infantil del popularYouTube.Totlol recibe miles de visitas diarias desde que Ron Ilan lo lanzó en mayo,como un lugar en la red donde los padres pueden compartir videos divertidoseducativos o enternecedores con sus pequeños.Este padre de dos hijos, oriundo de la Columbia Británica, se embarcó en elproyecto porque su hijo de casi tres años, como muchos niños, sentía curiosidadpor las computadoras e Internet."Me encontré con un niño que quiere saber qué hace papá todo el día en lacomputadora", contó Ilan, de 38 años."No quiere ver a papá enviando correos. Y cuando vas a YouTube te das cuentamuy rápidamente que no está diseñado para padres que busquen videos para sushijos", agregó.Ilan dijo que a la hora de ver videos para niños pequeños, él y su esposacreían que "tenía que haber algo que no fuera Barney", el popular dinosaurio deun programa de televisión.Usó así su propio dinero para crear un sitio donde los padres pueden unirse auna comunidad virtual que explora el popular servicio Youtube y selecciona losvideos que considera aptos para niños de seis meses a seis años."No ves todo YouTube; ves sólo lo que los padres creen que es bueno", agregóIlan, destacando que los videos recomendados reflejan las culturas de todo elmundo."Es una colección muy diversa que está creciendo en forma dinámica. No sé quévendrá la semana próxima, pero estoy seguro que será interesante".En la página de Totlol puede encontrarse desde un dibujo animado de Madonnacantando "The Wheels on the Bus", pingüinos bailarines o una adorable serie deanimales consolándose uno al otro.Totlol permite a los padres compartir los videos con sus hijos, de la manera enla que les leerían un cuento, de acuerdo con Ilan."Sería presuntuoso decir que es como mostrarles un libro, pero tiene cualidadesque la televisión no tiene", indicó. "Básicamente, los padres construyen lacolección".
Lanzan un portal de videos para niños
SAN FRANCISCO. Un papá deseoso de compartir su pasión por el intercambio devideos en Internet con sus hijos pequeños creó una versión infantil del popularYouTube.Totlol recibe miles de visitas diarias desde que Ron Ilan lo lanzó en mayo,como un lugar en la red donde los padres pueden compartir videos divertidoseducativos o enternecedores con sus pequeños.Este padre de dos hijos, oriundo de la Columbia Británica, se embarcó en elproyecto porque su hijo de casi tres años, como muchos niños, sentía curiosidadpor las computadoras e Internet."Me encontré con un niño que quiere saber qué hace papá todo el día en lacomputadora", contó Ilan, de 38 años."No quiere ver a papá enviando correos. Y cuando vas a YouTube te das cuentamuy rápidamente que no está diseñado para padres que busquen videos para sushijos", agregó.Ilan dijo que a la hora de ver videos para niños pequeños, él y su esposacreían que "tenía que haber algo que no fuera Barney", el popular dinosaurio deun programa de televisión.Usó así su propio dinero para crear un sitio donde los padres pueden unirse auna comunidad virtual que explora el popular servicio Youtube y selecciona losvideos que considera aptos para niños de seis meses a seis años."No ves todo YouTube; ves sólo lo que los padres creen que es bueno", agregóIlan, destacando que los videos recomendados reflejan las culturas de todo elmundo."Es una colección muy diversa que está creciendo en forma dinámica. No sé quévendrá la semana próxima, pero estoy seguro que será interesante".En la página de Totlol puede encontrarse desde un dibujo animado de Madonnacantando "The Wheels on the Bus", pingüinos bailarines o una adorable serie deanimales consolándose uno al otro.Totlol permite a los padres compartir los videos con sus hijos, de la manera enla que les leerían un cuento, de acuerdo con Ilan."Sería presuntuoso decir que es como mostrarles un libro, pero tiene cualidadesque la televisión no tiene", indicó. "Básicamente, los padres construyen lacolección".
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